Transforming teaching to learning with ICT

Transforming teaching to learning with ICT[1]

By:  Syaiful Rohim[2] and Lina Yulinda[3]

Abstract

The changes paradigm from “teaching” to “learning doesn’t always related with something that happen in the class such as interaction teacher and students, but also involves the changes of paradigm and it must be done by the institution as a system in an organization and it must be done by all persons.

            The changes mindset from teaching to learning, which gives some lesson to the planning must be done by the lecture or teacher, more over the development of information and communication technology in this era globalization is already developed. So it needs to be done the changes of learning system by using models or methods which can push the students to be an active learner. The using of ICT maybe can be the solution of this problem.

            That’s why lecture or teacher must follow the development of Information and Communication Technology (ICT) in learning process and also can apply in the environment which has been planed.

Keyword: paradigm, teaching, learning, ICT

Introduction

            In a report from Wingspread Group on Higher Education in 1993, it was written: “The nation that responds best and most rapidly to the educational demands of the Age of learner will enjoy a commanding international advantage in the pursuit of both domestic tranquility and economic prosperity,This will require new ways of thinking”. This quote shows that there is a learning era which is requires making a new way of thinking in education. One of the first things a teacher must do when considering how to teach students is to acknowledge that each student does not learn in the same way. This means that if the teacher chooses just one style of teaching (direct instruction, collaborative learning, inquiry learning, etc.), the students will not be maximizing their learning potential. Obviously, a teacher can not reach every student on the same level during one lesson, but implementing a variety of learning styles throughout the course allows all the students will have the chance to learn in at least one way that matches their learning style.    Much of the material used to educate students is largely text and lecture based, which have significant limitations. While reading is a very important learning mode, not all students learn effectively from reading. Some students respond better to visual and audio stimuli of lecture but often get lost in the material or lose interest in the presentation. In this type of a learning environment, students have limited opportunity to ask questions or may be uncomfortable asking a question in front of the class. It is well known that many questions go unasked. That’s why we need to change our style from teaching to learning.

From Teaching to Learning

                To help us understand what is meant by a change of focus from teaching to learning we will start with language and look at some definitions. Definitions can be drawn from a good etymological dictionary (in this case the 1924 edition of Webster’s New International) which provides some interesting ones: Teaching is the act or business of instructing'. Learning: ‘to make progress in acquiring knowledge or skill.

 Learning is seen more and more as an active individual process, where learners construct their own knowledge base. Learning is also increasingly seen as a process based on sharing and participation with different partners in a community. In the Learning Paradigm, a college’s purpose is not to transfer knowledge but to create environments and experiences that bring students to discover and construct knowledge for them selves, to make students members of communities of learners that make discoveries and solve problems, and recognizing that the chief agent in the process is the learner.

There are some benefits that we can take if we change our mindset from teaching to learning, such as: learning creatively means that the students can contributing, experimenting, or solving problems, learning as active citizens means that the students can taking responsibility for their own learning, students also can engaging intellectually with powerful ideas, using thinking skills, grappling with ideas/concept and evaluating their own learning.

Information and Communication Technologies (ICT) in Education

Stands for "Information and Communication Technologies." ICT refers to technologies that provide access to information through telecommunications. It is similar to Information Technology (IT), but focuses primarily on communication technologies. This includes the Internet, wireless networks, cell phones, and other communication mediums. ICT are often spoken of in a particular context, such as ICTs in education, health care, or libraries.

The main purpose of ICT in Education means implementing of ICT Equipments and Tools in Teaching-Learning process as a media and methodology. The purpose of ICT in education is generally to familiarize students with the use and workings of computers, and related social and ethical issues. ICT has also enabled learning through multiple intelligence as ICT has introduced learning through simulation games, this enables active learning through all senses. Information and communication technologies (ICT) which include radio and television, as well as  newer digital technologies such as computers and the Internet, have been touted as potentially powerful enabling tools for educational change and reform. When used appropriately, different ICT are said to help expand access to education, strengthen the relevance of education to the increasingly digital workplace, and raise educational quality by, among others, helping make teaching and learning into an engaging, active process connected to real life.

Make a real difference from teaching to learning by ICT

ICT stand for information and communication technologies and are defined, for the purposes of this  primer, as a “diverse set of technological tools and resources used to communicate, and to create, disseminate, store, and manage information. These technologies include computers, the Internet, broadcasting technologies (radio and television), and telephony. In recent years there has been a groundswell of interest in how computers and the Internet can best be harnessed to improve the efficiency and effectiveness of education. However, new technologies such as internet and computers are often introduced and sometimes even parachuted into schools in ways that to enhance learning. Internet can be used for learning, because by using internet experience can give a different experience, more interactive than normal learning, more interesting than using books and it tends to work harder and faster. The using of the Internet can reflect an approach to learn which is to be relevant to the students’ future lives.

Information, Communication and Technology or ICT can change the teachers’ role from being ‘founts of knowledge’ to being facilitators of learning. At the same time, it gave the children the opportunity to be creative and take responsibility for their own learning. When pupils worked alongside teachers to plan how learning would take place, and could use technology as they wished, their motivation and performance improved. For example when the pupils work by using the internet to find resources and then put it all together to make presentations, they will learn far more than just sit and speak to them all at once. This activity can make them more responsible for their own learning,

Information and communication technologies (ICT) on their own will not bring about improvements in educational quality, but when we change our mindsets to use them reflectively and strategically, teaching and learning processes can be deepened. This includes leaving behind paradigms of teacher as master. Creative and contextualized appropriation of new technologies contributes to more active and interactive pedagogies, increased motivation, updated teaching materials, discovery of self and others, and changed roles and relationships among teachers and students and with knowledge. Learning can become more dynamic as teachers and students become partners in accessing information, constructing relevant knowledge, and representing self and others.

Closing

A great bonus of the increasing presence of ICT in the teaching and learning is that pupils are presented with ever more opportunities for improving learning, and for learning in diverse ways. The text book and traditional teaching clearly still have a major place in teaching and learning but ICT adds a new dimension, which enables learning to be more personalized, more flexible and more varied. ICT can be used to great effect to improve understanding and performance in the target language and to improve both learning and ways of learning.

ICT can and will empower teachers and learners, transforming teaching and learning processes from being highly teacher-dominated to student-centered, and that this transformation will result in increased learning gains for students, creating and allowing for opportunities for learners to develop their creativity, problem-solving abilities, informational reasoning skills, communication skills, and other higher-order thinking skills.

Reference

1.      Barr, R., and Tagg, J. From Teaching to Learning. Change, November/December, 1995

2.      Doyle, D.Perspectives of One-to-One Laptop Access. National Teacher Research Panel, 2004

3.      Kaufman,D. From Teaching to Learning. A new Paradigm for Ethics Education, National Workshop of The National Council on Ethics in Human Research, Toronto, March, 2001

4.      Somekh, B. Pedagogy and learning with ICT: Researching the Art of Innovation. Routledge, 2007

5.      Wells, A. A case study of effective teaching with and through the Internet, 1999

6.      Wingspread Group on Higher Education. An American Imperative: Higher Expectations for Higher Education. The Johnson Foundation, Inc, 1993

                                         

---

[1]Presented one-day international seminar Asian Workshop on policy, practice, and research in technology transformed learning (Apprittl), Auditorium of UHAMKA, Campus B, New Building, 6^th floor, Pasar Rebo, East-Jakarta, Indonesia

[2] Lecture of Communication Science on Hamka University

[3] English Teacher on SMA Bakti Mulya Jakarta

MENELADANI IBRAHIM AS. DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT YANG KIAN CARUT MARUT

MENELADANI IBRAHIM AS. DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT YANG KIAN CARUT MARUT

 إِنَّ اْلحَمْدَ ِللهِ نَحْمَدُهُ وَنَسْتَعِيْنُهُ وَنَسْتَغْفِرُهُ وَنَعُوْذُ بِاللهِ مِنْ شُرُوْرِ أَ

نْفُسِنَا وَمِنْ سَيِّئَاتِ أَعْمَالِنَا مَنْ يَهْدِهِ اللهُ فَلاَ مُضِلَّ لَهُ وَمَنْ يُضْلِلْ فَلاَ هَادِيَ لَهُ وَأَشْهَدُ أَنْ

لاَ إِلَهَ إِلاَّ اللهُ وَحْدَهُ لاَ شرَيِْكَ لَهُ وَأَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّداً عَبْدُهُ وَرَسُوْلُه يَا أَيُّهَا الَّذِينَ

آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ حَقَّ تُقَاتِهِ وَلا تَمُوتُنَّ إِلَّا وَأَنْتُمْ مُسْلِمُونَ

Allahu Akbar, Allahu Akbar …

Kumandang takbir kembali membahana di seluruh pelosok dunia, menyambut hari akbar bagi ummat Islam, sebuah hari yang sarat dengan makna dan nilai. Inilah hari raya kurban atau Idul Adha yang pada tahun ini jatuh pada hari ahad. Untuk semua kenikmatan ini, sangat wajar jika kita mengucapkan syukur sambil memuji Allah SWT, Sang Khaliq Penguasa Alam Semesta, Yang Maha Kuasa dan Perkasa.

Tidak lupa pula, shalawat dan salam semoga tetap tercurah kepada panutan abadi, Muhammad Rasulullah SAW, yang gigih dalam memperjuangkan agama Tauhid, sebuah agama yang diwarisinya dari Bapak Tauhid, Nabi Allah Ibrahim AS.

Jama’ah shalat Ied yang berbahagia,

Di tengah-tengah kekhusyu’an kita menyambut Hari Akbar ini, fenomena di sekitar perlu kita renungkan dalam-dalam. Bangsa kita yang sudah lebih dari 65 tahun merdeka, masih menyisakan masalah yang harus kita selesaikan bersama-sama. Kesejahteraan bagi seluruh rakyat Indonesia yang menjadi cita-cita kemerdekaan, masih jauh dari harapan. Jumlah orang miskin dan pengangguran yang kian membengkak adalah gambaran statistik bahwa sebagian besar rakyat kita masih belum merdeka dari belenggu kesengsaraan.

Di tengah-tengah kondisi rakyat yang sengsara, dipertontonkan perilaku korupsi yang marak dilakukan dan tanpa basa-basi lagi. Triyunan rupiah raib di telan mulut-mulut serakah. Alih-alih menjadi yang di depan dalam pemberantasan korupsi, KPK, kepolisian dan kejakasaan justru asik berseteru sambil menyuguhkan sebuah tontonan layaknya cerita dalam dunia hewan, perseturuan antara cicak dan buaya.

Akhlaq masyarakat kita juga semakin hari kian memprihatinkan. Budaya selingkuh kian menjadi trend, angka pengguguran kandungan di luar menikah sangat mencengangkan, pengguna narkoba tidak pandang bulu lagi, anak-anak tingkat sekolah dasar sudah banyak yang terjerumus. Angka kriminalitas juga mengalami peningkatan. Berita pembunuhan, pemerkosaan, perampokan, kerusuhan dapat kita saksikan setiap hari.

Ma’asyiral muslimin rahimakumullah….

Masyarakat kita memang sedang sakit, dan perlu mendapat perawatan intensif dalam ruang gawat darurat. Kita harus terpanggil untuk menjadi dokter dan perawat dalam ruang itu. Kita tidak boleh berdiam diri menyaksikan sakit bangsa dan masyarakat kita semakin parah. Untuk itu pada kesempatan Idul Adha kali ini, kita jadikan sebagai ajang muhasabah dan menyusun kekuatan secara jama’i dalam menghadapi tantangan umat di masa sekarang dan masa mendatang.

Idul Adha sarat dengan makna dan nilai yang perlu digali dan diaktualisasikan kembali. Idul Adha identik dengan kisah Nabi Ibrahim AS dan keluarganya yang sangat relevan untuk diteladani. Ibrahim, sang bapak tauhid adalah Nabi ulul ‘azmi, nabi pilihan dan juga bapak dari para nabi-nabi setelahnya, termasuk nabi kita Muhammad SAW. Meneladani Ibrahim adalah seruan al-Qur’an, sebagaimana firman-Nya dalam Q.S. an-Nahl: 120

 ”Sesungguhnya Ibrahim adalah seorang imam yang dapat dijadikan teladan lagi patuh kepada Allah dan hanif. Dan sekali-kali bukanlah dia termasuk orang-orang yang mempersekutukan (Tuhan)”

Uswah yang terdapat dalam pribadi Ibrahim juga difirmankan Allah dalam Q.S. al-Mumtahanah: 6

“Sesungguhnya pada mereka itu (Ibrahim dan umatnya) ada teladan yang baik bagimu; (yaitu) bagi orang-orang yang mengharap (pahala) Allah dan (keselamatan pada) Hari Kemudian. Dan barangsiapa yang berpaling, maka sesungguhnya Allah Dia-lah yang Maha kaya lagi Maha Terpuji.”

Keteladanan apa yang kita peroleh dari Nabi Ibrahim? Ada banyak keteladanan Ibrahim yang terekam dalam al-Qur’an al-Karim. Ibrahim sendiri disebut dalam al-Qur’an sebanyak 121 ayat. Dari informasi 121 ayat itu, paling tidak ada empat sifat keteladanan dalam diri Nabi Ibrahim AS.

Jama’ah Ied yahdikumullah….

Keteladanan pertama yang bisa kita peroleh dari Ibrahim adalah keteguhan beliau dalam memegang prinsip, khususnya prinsip tauhid. Dalam menghadapi tantangan seberat apapun, termasuk saat dia berhadapan dengan bapaknya sendiri yang syirik, beliau sangat teguh. Kita perhatikan firman Allah dalam Q.S. at-Taubah: 114 berikut:

“Dan permintaan ampun dari Ibrahim (kepada Allah) untuk bapaknya tidak lain hanyalah karena suatu janji yang telah diikrarkannya kepada bapaknya itu. Maka, tatkala jelas bagi Ibrahim bahwa bapaknya itu adalah musuh Allah, maka Ibrahim berlepas diri dari padanya. Sesungguhnya Ibrahim adalah seorang yang sangat lembut hatinya lagi penyantun.”

Dari ayat itu pula kita dapat informasi bahwa Ibrahim juga seorang yang lembut dan penyantun. Sikap keras dalam memegang prinsip tauhid, tidak lantas membuat sikap terhadap sesama manusia menjadi sedemian keras dan kaku. Hubungan baik dengan sesama manusia tetap dijaga, karena pada hakekatnya seorang nabi, dan mungkin juga seorang ustadz atau pemimpin ummat saat ini adalah pelayan masyarakat yang harus punya sikap lemah lembut.

Jama’ah shalat ied yang berbahagia….

Ibrahim adalah pejuang sejati yang tidak mempunyai rasa putus asa jika menghadapi tantangan yang berat. Kegigihan dalam perjuangan ini perlu ditiru mengingat tantangan dakwah Islam akhir-akhir ini juga menghadapi tantangan jaman yang kian berat. Firman Allah dalam Q.S. al-Anbiya: 51-66 menyuguhkan kisah keteguhan Ibrahim bahkan saat berhadapan dengan kekuasaan sekalipun. Ibrahim berprinsip, bahwa kebenaran adalah kebenaran yang tidak bisa ditawar-tawar. Hal ini tentu berbeda dengan kebanyakan para pemimpin ummat kita sekarang yang mudah menjual kebenaran untuk ditukar dengan kekuasaan dan uang. Karena keteguhan Ibrahim ini, kemudian Allah menyelamatkan Ibrahim dari hukuman api yang membakar, seperti tergambar dalam Q.S. al-Anbiyah: 69

“Kami berfirman: “Hai api menjadi dinginlah, dan menjadi keselamatanlah bagi Ibrahim”

Puncak keteladanan Ibrahim adalah kerelaan beliau mengorbankan apa saja untuk Allah SWT. Termasuk harus mengorbankan sang putra tercinta Ismail AS. Allah menggambarkan pengorbanan Ibrahim itu dalam sebuah dialog antara Ibrahim dengan Ismail yang terekam dalam Q.S. Q.S. ash-Shaffat: 102:

“Maka tatkala anak itu sampai (pada umur sanggup) berusaha bersama-sama Ibrahim, Ibrahim berkata: “Hai anakku sesungguhnya aku melihat dalam mimpi bahwa aku menyembelihmu. Maka fikirkanlah apa pendapatmu!” Ia menjawab: “Hai bapakku, kerjakanlah apa yang diperintahkan kepadamu; insya Allah kamu akan mendapatiku termasuk orang-orang yang sabar.”

Walaupun kemudian di saat Ibrahim sudah bersiap hendak menyembelih Ismail, Allah menggantinya dengan seokor hewan sembelihan, seperti diinformasikan dalam Q.S. ash-Shaffat: 107:

“Dan Kami tebus anak itu dengan seekor sembelihan yang besar”

 Pengorbanan sebenarnya adalah inti sebuah keberagamaan. Mustahil bisa beragama dengan baik, tanpa adanya pengorbanan. Walaupun secara tegas Allah menyatakan bahwa pengorbanan seorang hamba manfaatnya akan kembali kepada hamba itu sendiri dan kemashlahatan ummat manusia. Allah Maha Kaya dari seluruh alam semesta.

Jama’ah shalat Ied rahimakumullah….

Sungguh sulit kita temukan di tengah-tengah kita, muslim yang bisa mengorbankan apa saja demi untuk perjuangan Islam. Bahkan yang banyak adalah mereka berjuangan untuk kemakmuran dan kemuliaan diri mereka sendiri. Masih teringat di benak kita, betapa para politisi sebelum bertarung di pemilu mengobral janji setinggi langit, akan tetapi bisa kita saksikan sekarang, apa yang mereka perjuangkan untuk rakyat?

Semangat pengorbanan Ibrahim perlu kita kobarkan kembali. Sebuah semangat mengorbankan ego untuk mengedepankan loyalitas keummatan. Kita gambarkan semangat pengorbanan itu dengan menyembelih hewan kurban pada hari Idul Adha ini, sebagai simbol kecintaan kita kepada millah Ibrahim yang hanif. Hanya saja yang perlu kita ingat, bahwa menyembelih hewan kurban bukanlah pengorbanan yang sesungguhnya yang dikehendaki Allah. Ini tercermin dalam firman-Nya Q.S al-Hajj: 37

“Daging-daging unta dan darahnya itu sekali-kali tidak dapat mencapai (keridhaan) Allah, tetapi ketakwaan dari kamulah yang dapat mencapainya. Demikianlah Allah telah menundukkannya untuk kamu supaya kamu mengagungkan Allah terhadap hidayah-Nya kepada kamu. Dan berilah kabar gembira kepada orang-orang yang berbuat baik”.

 Hanya ketaqwaan yang akan sampai kepada Allah. Taqwa merupakan puncak pengorbanan seorang hamba kepada Sang Khaliq, karena taqwa mengehendaki kepasrahan total (islam) dan amal nyata yang kongkret (total actions) dalam realitas sehari-hari. Firman Allah yang panjang dalam Q.S. al-Baqarah: 177 mengambarkan sikap taqwa seorang hamba.

“Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu suatu kebajikan, akan tetapi sesungguhnya kebajikan itu ialah beriman kepada Allah, hari kemudian, malaikat-malaikat, kitab-kitab, nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya, anak-anak yatim, orang-orang miskin, musafir (yang memerlukan pertolongan) dan orang-orang yang meminta-minta; dan (memerdekakan) hamba sahaya, mendirikan shalat, dan menunaikan zakat; dan orang-orang yang menepati janjinya apabila ia berjanji, dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan, penderitaan dan dalam peperangan. Mereka itulah orang-orang yang benar (imannya); dan mereka itulah orang-orang yang bertakwa.”

Demikian khutbah Idul Adha dalam kesempatan ini, mudah-mudahan kita mendapat kekuatan untuk bisa meneladani sikap dan sifat Nabi Allah Ibrahim AS, dalam rangka membentuk karakter ummat Islam untuk menghadapi berbagai masalah dan cobaan yang mendera masyarakat dan bangsa kita tercinta ini. Yang terakhir, mari kita berdo’a ke hadirat Allah SWT dengan hati yang khusyu’ dan penuh harap.